- Schwerpunkte:
- keine
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Bereiche:
- keine
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Modulkennziffer:
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Titel:
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5.14.110
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BM 1 - Mathematik lehren und lernen
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Verwendbarkeit im Kontext:
1.02 Sonderpädagogik, 5.14 Elementarmathematik
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 Veranstaltungen dieses Moduls mit Terminen und Räumen
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Dauer: 2
Semester
Turnus: jährlich
Modulart: Pflicht
Level: Basiscurriculum
Modul sollte besucht
werden im: 1. Semester (und 2. Semester)
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Lern-/Lehrform: V (2 SWS), S (4 SWS)
Vorlesung + Seminar + Seminar
Lehrsprache: deutsch
Erreichbare ECTS-Kredit-Punkte: 9
KP
Workload: 270
Stunden
davon Präsenzzeit: 84 Stunden
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die/der programmverantwortliche HochschullehrerIn:
Prof. Dr. Andrea Peter-Koop
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die/der Modulverantwortliche(n):
Prof. Dr. Astrid Fischer,
Prof. Dr. Michael Neubrand,
Prof. Dr. Andrea Peter-Koop
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mitverantwortliche Person(en):
Diana Hunscheidt,
Hartmut Köhne
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die/der Prüfende(n):
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- Ziele des Moduls/Kompetenzen:
- Erkennen der Mathematikdidaktik als wissenschaftliche Disziplin; Erwerb von Kenntnissen über grundlegende Modelle des Mathematiklehrens und -lernens und ihrer wissenschaftlichen Begründungen; Kennen lernen der neuen Bildungsstandards und Kerncurricula im Fach Mathematik für die verschiedenen Schulformen/ -stufen; kennen; Unterscheidung vom allgemeinen mathematischen Kompetenzen und inhaltsbezogene Kompetenzen Planung und Durchführung von empirischen Erprobungen, theoriebasierte Reflexion der unterrichtspraktischen Erfahrungen
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- Inhalte des Moduls:
- VL Einführung in die Mathematikdidaktik
Darstellung grundlegender Modelle des Lehrens und Lernens von Mathematik, psychologische Grundlagen des mathematischen Lernprozesses; Perspektiven für die Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts.
SE 1 Mathematikdidaktische Grundkompetenzen
Vertiefung der Lehrinhalte der VL anhand von schulstufenspezifischen Beispielen und exemplarischen Inhaltsgebieten des Curriculums; Kennen lernen und didaktische Reflexion der Bildungsstandards für das Fach Mathematik.
SE 2 Empirische Erprobungen
Erarbeitung von Unterrichtseinheiten auf der Basis der erworbenen theoretischen Modelle des Mathematiklernens zu ausgewählten Inhalten des Schulstoffs; Erprobung der Einheiten im Unterricht in Kleingruppen; theoriegeleitete Reflexion der Praxiserfahrungen.
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- Literatur:
- Begleitliteratur zur Vorlesung sowie Basistext für die Übungsgruppen werden in der Veranstaltung bereit gestellt.
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- Kommentar:
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VL und SE 1 werden im WS, das SE 2 im SoSe besucht.
- Internet-Link zu weiteren Informationen:
- nicht angegeben
- Teilnahmevoraussetzungen:
- keine
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- nützliche Vorkenntnisse:
- -
- verknüpft mit den Modulen:
- -
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- maximale TeilnehmerInnenzahl/Auswahlkriterium für die Zulassung:
- max. 80
- zu erbringende Leistungen/Prüfungsform:
- - aus der VL (33%): 1 Portfolio (mit max. 10 kleineren Teilleistungen) oder eine Hausarbeit
- aus dem SE 1 "Mathematikdidaktische Grundkompetenzen" (33%): 1 Referat (max. 40 Min.) mit max. 4 Seiten Ausarbeitung)
- aus dem SE 2 "Empirischer Erprobungen" (33%): Erstellung und Erprobung eines "Forscherheftes" für Schülerinnen und Schüler
- Prüfungszeiten:
- Referat in einer Seminarsitzung
Abgabe von Hausarbeit/Portfolio: zum Ende der Veranstaltungszeit des Moduls
- Anmeldeformalitäten:
- über StudIP
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| Letzte Änderung: 24.02.2009 13:17:16
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| Abkürzungen: EL: E-Learning, Ex: Exkursion, K: Kolloquium, PG: Projektgruppe, POM: projektorientiertes Modul, PR: Praktikum, S: Seminar, T: Tutorium, Ü: Übung, V: Vorlesung, W: Werkstatt |
